scenariusz nr 1 – Konstrukcja drukarek 3D z pełną dokumentacją
Trener: Patryk Piasecki
Cel zajęć:
- kształtowanie postawy twórcze
- rozwój języka angielskiego zawodowego
- rozwój umiejętności lutowania układów elektronicznych
- rozwój umiejętności montażu mechanicznego
- rozwój umiejętności programowania urządzeń
- rozwój umiejętności rozwiązywania problemów
- współpraca w zespole
Pomoce dydaktyczne:
- 3x laptop z połączeniem internetowym
- drukarka 3D
- kamerka internetowa (minimum 720p 30fps)
- projektor lub monitor wielkoformatowy
- statyw stołowy do kamery
- stół 6 osobowy
- drukarka
Narzędzia:
- grot 3mm
- grot minifala
- mata silikonowa
- mikroskop lutowniczy
- obcinaczki boczne precyzyjne
- odsysacz lutowniczy
- stacja lutownicza
- szczypce płaskie półokrągłe 100mm
- zestaw kluczy nasadowych
- zestaw kluczy inbusowych
- zestaw pęset
- zestaw wkrętaków precyzyjnych (PH0, PH00, PH1, płaskie 1mm, 1.5mm, 2mm)
- skalpel
- obieraczki czołowe
- suwmiarka
- kątomierz
- czujnik zegarowy
Akcesoria
- cyna 0.5mm
- cyna 1mm
- klej anaerobowy nr 1
- taśma izolacyjna
- taśma kaptonowa
- taśma rozlutownicza 2 mm
- topnik w żelu
- przedłużacz 3m 4 gniazda
- opaski zaciskowe plastikowe
Oprogramowanie
- Linux Ubuntu 20.04
- daVinci Resolve
- Fusion360 educational, lub podobne
- Microsoft Office w wersji minimum 2007
- PrusaSlicer
- Klipper
Przebieg zajęć | Nazwa i opis czynności | Czas | Uwagi |
1.Przygotowanie ergonomicznego stanowiska pracy | – Ustawienie stołu – Podłączenie przedłużacza – Ustawienie statywu do kamery – Podłączenie przedłużacza – Rozłożenie laptopa z oprogramowaniem – Przygotowanie stacji lutowniczej z podstawką – Ułożenie maty silikonowek – Rozłożenie wkrętaków – Rozłożenie kluczy inbusowych – Rozwinięcie pęset – Przygotowanie cyny, topnika, odsysacza, taśmy izolacyjnej
| 45 minut | Należy zwrócić uwagę na zręczność uczniów, stanowisko zazwyczaj przygotowuje się pod osoby praworęczne. Lutownica z topnikiem znajduje się po prawej stronie, mata na środku, nad matą wkrętaki i klucze. Cyna z lewej strony. Kamera powinna być zamocowana stabilnie na cały czas montażu. |
2.Montaż mechaniczny drukarki 3D | – Wybrany zespół dwóch uczniów montuje ramę drukarki posługując się instrukcją obsługi, kluczami inbusowymi oraz insertami. – Kolejna para uczniów dokonuje weryfkacji montażu ramy. – Uczniowie przystępują do montażu silników krokowych – Weryfikacja poprawności zamocowania silników krokowych | 120 minut | Należy zwrócić uwagę na moment dokręcania śrub. Przy montażu silników uczniowie muszą zastosować śruby o odpowiedniej długości aby nie uszkodzić uzwojeń. |
3. Przygotowanie układu kontrolera silników | – Uczniowie lutują złącza do płyty głównej – Uczniowie mocują wstępnie zlutowaną płytę – Uczniowie podłączają złącza silników do kontrolera – Uczniowie mocują przewody do kontrolera | 60 minut | Do każdego połączenia lutowanego używać topnika Po każdym połączeniu zmywać topnik z płytki |
4. Przygotowanie minikomputera i pierwsze testy | – Uczniowie mocują Raspberry Pi do ramy drukarki – Uczniowie mocują przewód komunikacyjny z Raspberry do płyty głównej drukarki – Uczniowie sprawdzają poprawność połączeń przed podłączeniem zasilania – Uczniowie dokonują testu kierunku ruchów osi poprzez Pronterface – Uczniowie dokonują zmian kierunku obrotu silników krokowych | 60 minut |
|
5. Montaż głowicy | – Uczniowie przykręcają ekstruder oraz hotend do ramy – Uczniowie podłączają przewód USB do minikomputera – Uczniowie porządkują przewody | 45 minut | Zwrócić uwagę na poprawność połączeń ze schematem przed podłączeniem zasilania.
|
6. Przygotowanie i testy | – Uczniowie uruchamiają oprogramowanie Klipper i sprawdzają komunikację z drukarką 3D | 120 minut |
|
7. Główne uruchomienie | – Uczniowie dokonują rozgrzania hotendu oraz stołu przy jednoczesnej kontroli temperatury oraz dokonują strojenia PID – Uczniowie w PrusaSlicer przygotowują model testowy i wysyłają do drukarki – Uczniowie kontrolując ruchy drukarki drukują model testowy
| 60 minut |
|
9. Ostateczna parametryzacja oraz testy drukarki 3D | – Uczniowie wprowadzają ostatnie poprawki- sprawdzenie dokładności druku, flow filamentu, pressure advance oraz wykonują test rezonansów w celu poprawy druku | 120 minut |
|
Сценарій 1 – Створення 3D-принтерів з повною документацією
Тренер: Патрик Пясецький
Мета заняття:
- формування творчого підходу
- розвиток професійної англійської мови
- розвиток навичок пайки електронних схем
- розвиток навичок механічної збірки
- розвиток навичок програмування пристроїв
- розвиток навичок вирішення проблем
- робота в команді
Навчальні посібники:
- 3x ноутбук з підключенням до Інтернету
- 3D принтер
- веб-камера (мінімум 720p 30fps)
- широкоформатний проектор або монітор
- настільна підставка для камери
- 6-місний стіл
- принтер
Інструменти:
- 3-міліметрове лезо
- міні-хвильове лезо
- силіконовий килимок
- паяльний мікроскоп
- прецизійні бокорізи
- витяжка для паяльника
- паяльна станція
- напівкруглі плоскі плоскогубці 100мм
- набір торцевих ключів
- набір накидних ключів
- набір пінцетів
- набір прецизійних викруток (PH0, PH00, PH1, плоскі 1мм, 1,5мм, 2мм)
- скальпель
- кусачки для обличчя
- штангенциркуль
- транспортир
- циферблатний індикатор
Аксесуари
- 0,5 мм олово
- олово 1мм
- анаеробний клей № 1
- ізоляційна стрічка
- каптонна стрічка
- 2 мм паяльна стрічка
- гелевий флюс
- 3м подовжувач 4 розетки
- пластикові хомути
Програмне забезпечення
- Linux Ubuntu 24.04
- daVinci Resolve
- Fusion360 educational, lub podobne
- Microsoft Office w wersji minimum 2007
- PrusaSlicer
- Klipper
Przebieg zajęć | Nazwa i opis czynności | Czas | Uwagi |
1. підготовка ергономічного робочого місця | – Налаштування столу – Підключення подовжувача – Встановлення штатива для камери – Підключення подовжувача – Налаштування ноутбука з програмним забезпеченням – Підготовка паяльної станції з основою – Розкладка силіконового килимка – Встановлення викруток – Розкладка ключів інбуса – Розкладання пінцета – Підготовка олова, флюсу, присоски, ізоляційної стрічки | 45 хвилин
| Слід звернути увагу на спритність учнів, стенд зазвичай готують для правшів. Паяльник з флюсом знаходиться праворуч, килимок посередині, над килимком викрутки і гайкові ключі. Олово з лівого боку. Камера повинна бути закріплена стійко протягом усього монтажу.
|
2.Механічна збірка 3D-принтера | – Обрана команда з двох учнів збирає корпус принтера, використовуючи інструкцію, ключі та вставки. – Інша група учнів перевіряє правильність складання корпусу. – Учні переходять до монтажу крокових двигунів – Перевірка правильності монтажу крокових двигунів | 120 хвилин | Необхідно звернути увагу на момент затягування гвинтів. При складанні двигунів учні повинні використовувати гвинти достатньої довжини, щоб уникнути пошкодження обмоток.
|
3. Підготовка системи контролера двигуна
| – учні припаюють роз’єми до материнської плати –учні приєднують попередньо розпаяну плату –учні під’єднують роз’єми двигуна до контролера – учі приєднують дроти до контролера
| 60 хвилин | Використовуйте флюс для кожного паяного з’єднання. Після кожного з’єднання змивається флюс. |
4. підготовка міні-комп’ютера та перші тести | – учні прикріплюють Raspberry Pi до рами принтера – учні під’єднують комунікаційний кабель від Raspberry до материнської плати принтера – учні перевіряють правильність з’єднань перед підключенням живлення – учні тестують напрямок руху осей за допомогою інтерфейсу Pronterface – учні вносять зміни у напрямок обертання крокових двигунів
| 60 хвилин |
|
5. збірка головки | – учні прикручують екструдер та хотенд до рами – учні під’єднують USB-кабель до міні-комп’ютера – Учні прибирають кабелі | 45 хвилин | Перед підключенням джерела живлення переконайтеся, що з’єднання відповідають схемі. |
6 Підготовка та тестування | – учні запускають програмне забезпечення Klipper і перевіряють зв’язок з 3D-принтером | 120 хвилин |
|
7. основний запуск | – Учні прогрівають нагрівач і стіл з одночасним контролем температури і налаштуванням PID – Учні готують тестову модель в PrusaSlicer і відправляють її на принтер. – Учні керують рухами принтера та друкують тестову модель | 60 хвилин |
|
9. остаточне налаштування параметрів і тестування 3D-принтера | – учні виконують остаточні налаштування – перевіряють точність друку, подачу нитки, випередження тиску та виконують резонансний тест для покращення друку | 120 хвилин |
|