Scenariusz nr 3 – Plan biznesowy „Budowa drukarki i ekonomia druku 3D” oraz prezentacja „Wykorzystanie druku 3D w gospodarce”.
Trener: Katarzyna Pych-Siekierka
CEL ZAJEĆ:
- kształtowanie postawy twórczej,
- doskonalenie współpraca w grupie,
- doskonalenie umiejętności w zakresie pozyskiwania, selekcjonowania i wykorzystywania informacji,
- rozwijanie umiejętności twórczych,
- dokonywanie oceny i wyboru i uzasadniania ich
- zrozumienie istoty planowania w działalności organizacji,
- zrozumienie znaczenia planowania strategicznego
- wyjaśnienie zasadności tworzenia planu biznesowego,
- sporządzenie planu biznesowego „Budowa drukarki i ekonomia druku 3D”,
- ustalenie zasad sporządzenia dobrej prezentacji,
- sporządzenie prezentacji „Wykorzystanie druku 3D w gospodarce”.
POMOCE DYDAKTYCZNE:
- flipchart,
- kartki papieru,
- kolorowe pisaki,
- wzór planu marketingowego opartego na obowiązujących standardach,
- komputery,
- drukarka,
- papier,
- ksero,
- kolorowe pisaki
METODY PRACY: Burza mózgów, metoda projektu, praca w grupie
PRZEBIEG ZAJĘĆ | Nazwa i opis czynności | Czas | Uwagi |
1. Faza wprowadzająca | · Przygotowanie materiałów pomocniczych.
· Przedstawienie zasad pracy na zajęciach. Określenie czasu przerw, poszanowania zdania innych, umiejętnego wypowiadania własnego zdania, przedstawiania argumentów i kontrargumentów.
· Zapoznanie sie grupy polskiej i ukraińskiej z wzorem planu biznesowego dla drukarki 3D, jej budowy i ekonomii druku 3D, a w szczególności zasad sporządzania planu biznesowego, koncepcji startupu oraz etapów tworzenia modelu biznesowego. · Dokonanie przez grupę biznesową analizy wstępnej – sformułowanie celów, założeń i strategii firmy, a w szczególności przeprowadzenie audytu marketingowego poprzez dokonanie: – Analizy PESTEL, – 5 sił Portera, – Analizy SWOT,
· Burza mózgów – wykorzystanie druku 3D w gospodarce – propozycje, weryfikacja przykładów, pomysłów do umieszczenia w prezentacji. · Ustalenie zasad sporządzenia dobrej prezentacji.
· Podział sekcji na zespoły zadaniowe do opracowania: ZESPÓŁ I Planu biznesowego dla drukarki i ekonomii druku 3D, ZESPÓL II Prezentacji: „Wykorzystanie druku 3D w gospodarce”.
· Wybór liderów grupy – 1 osoba z grupy polskiej, 1- osoba z grupy ukraińskiej | 240 min | Trenerzy spełniają w fazie wprowadzającej rolę mentora, przeprowadzają wstęp merytoryczny: · Podstawowe cechy planu biznesowego, · Sytuacje sporządzania planu biznesowego, · Zasady planowania |
2. Faza realizacji | · Wydzielone zespoły zadaniowe pracują nad przydzielonymi zadaniami. W trakcie pracy zespoły wymieniają się wiedzą i wypracowanymi materiałami.
· Po opracowaniu przydzielonych zadań każdy zespół prezentuje wyniki swojej pracy pozostałym członkom grupy. Następuje weryfikowanie danych., tak by dokumenty był spójne, rzetelnie opracowane. | 300 min | Trenerzy czuwają nad prawidłowym tokiem pracy. Służą radą i pomocą merytoryczną |
3. Faza podsumowująca | · Następuje zebranie opracowanych materiałów w jednolite dokumenty sporządzone w języku polskim i ukraińskim.
· Po wykonaniu rezultatów zespół biznesowy dokonuje oceny pracy. | 120 min | Trenerzy czuwają nad prawidłowym przebiegiem prac |
Сценарій 3 – Бізнес-план «Створення принтера та економіка 3D-друку» та презентація «Використання 3D-друку в економіці».
Тренер: Катажина Пих-Сєкєрка
МЕТА СЕМІНАРУ:
- розвиток творчого підходу,
- покращення співпраці в групі,
- вдосконалення навичок здобуття, відбору та використання інформації
- відбору та використання інформації,
- розвиток творчих здібностей,
- оцінювати, відбирати та обґрунтовувати її
- розуміння важливості планування в діяльності організації,
- розуміти важливість стратегічного планування
- пояснювати доцільність створення бізнес-плану,
- скласти бізнес-план «Створення принтера та економіка 3D-друку»,
- визначення принципів створення хорошої презентації,
- підготувати презентацію «Використання 3D-друку в економіці».
НАВЧАЛЬНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ:
- фліпчарт,
- аркуші паперу,
- кольорові ручки,
- модель маркетингового плану на основі діючих стандартів,
- комп’ютери,
- принтер,
- папір,
- ксерокс,
- кольорові ручки
МЕТОДИ РОБОТИ: Мозковий штурм, метод проектів, робота в групах
ПЕРЕБІГ ЗАХОДІВ | Назва та опис діяльності | Час | Коментарі |
1. Вступний етап | · Підготовка допоміжних матеріалів.
· Ознайомлення з правилами роботи в класі. Визначення часу перерви, повага до думки інших, вміння висловлюватися, наводити аргументи та контраргументи.
· Ознайомлення польської та української груп з шаблоном бізнес-плану для 3D-принтера, його конструкцією та економікою 3D-друку, зокрема з принципами підготовки бізнес-плану, концепцією стартапу та етапами створення бізнес-моделі.
· Попередній аналіз бізнес-групи – формулювання цілей, завдань та стратегії компанії, зокрема проведення маркетингового аудиту шляхом виконання: – PESTEL-аналізу, – 5 сил Портера, – SWOT-аналізу,
· Мозковий штурм – використання 3D-друку в економіці – пропозиції, перевірка прикладів, ідеї для включення в презентацію.
· Встановлення правил для створення гарної презентації. · Поділ секцій на робочі групи для розробки: TEAM I Бізнес-план для принтера та економіка 3D-друку, TEAM II Презентація: «Використання 3D-друку в економіці».
· Відбір керівників груп – 1 особа від польської групи, 1 особа від української групи | 240 хв | Тренери виконують роль наставників на вступному етапі, проводячи змістовний вступ: · Основні характеристики бізнес-плану, · Ситуації для складання бізнес-плану, · Принципи планування
|
2 Етап впровадження | · Над поставленими завданнями працюють окремі робочі групи. Під час роботи команди обмінюються знаннями та напрацьованими матеріалами.
· Після опрацювання поставлених завдань кожна команда презентує результати своєї роботи іншим членам групи. Відбувається перевірка даних, щоб документи були узгодженими, чесно складеними. | 300 хв | За правильним ходом роботи слідкують інструктори. Пропонують консультації та допомогу |
3. Завершальний етап | · Далі відбувається компіляція зібраного матеріалу в єдині документи польською та українською мовами.
· Після отримання результату бізнес-група оцінює роботу. | 120 хв | Інструктори слідкують за правильним виконанням робіт |