Opracowanie ankiety ewaluacyjnej w języku polskim i ukraińskim
– ewaluacja ex-ante (na wejściu) z wykorzystaniem ankiety – 5 września 2025
Розробка оцінювальної анкети польською та українською мовами попереднє оцінювання (введення ) з використанням анкети – 5 вересня 2025 р.
W dniu 5 września 2025 roku przeprowadzona została ankieta ex-ante (na wejście). Wzięło w niej udział 16 uczniów polskich (w tym: wg płci: 8 mężczyzn, 8 kobiet, wg wieku: 16-19 lat: 16 uczniów) i 19 ukraińskich, (w tym: wg płci: 12 mężczyzn, 7 kobiet, wg wieku: 16-18 lat: 19 uczniów). W ankiecie było 18 pytań.
Попереднє (вступне) опитування було проведено 5 вересня 2025 року. У ньому взяли участь 16 польських студентів (з них: за статтю: 8 чоловіків, 8 жінок, за віком: 16-19 років: 16 студентів) та 19 українських студентів (з них: за статтю: 12 юнаків, 7 дівчат, за віком: 16-18 років: 19 студентів). В опитуванні було 18 запитань.
Poniżej przedstawiamy odpowiedzi naszych uczniów:
https://forms.microsoft.com/Pages/AnalysisPage.aspx?AnalyzerToken=Ecs1oKDJWgNNgW7SioUO4CHvyrlfceM5&id=obsTWmjZZEuyrXIdj9RTnWOxDMeLX-JFnkfogygKhtBUNDFSMDhFSUxORkhZQ1RMR0I4MEJOM05DRC4u
Нижче подано відповіді наших студентів :
Dołączone w odrębnym pliku
Wnioski:
Większość polskich uczniów odpowiedziała „tak” lub ‘’raczej tak’’ na postawione im pytania. Uważa się, że uczestnicy zostali odpowiednio poinformowani o celach oraz założeniach projektu. Znaczna część uczniów ceni sobie możliwość udziału w projekcie międzynarodowym oraz szanse na rozwój zawodowy. Najważniejsze dla uczestników są nowe kompetencje zawodowe, które mogą zdobyć podczas warsztatów. Duża grupa uczniów twierdzi, że projekt stwarza im okazję do poznania innej narodowości, jej języka i kultury. Większość badanych nie zgłasza żadnych uwag dotyczących realizacji projektu.
висновки:
Більшість польських студентів відповіли «так» на поставлені їм запитання. Вважається, що учасники були адекватно поінформовані про цілі та завдання проекту. Значна частина студентів цінує можливість участі в міжнародному проекті та шанси на професійний розвиток. Найбільш важливими для учасників є нові професійні компетенції, які вони можуть набути під час воркшопів. Велика група студентів зазначає, що проект дає їм можливість познайомитися з іншою національністю, її мовою та культурою. Більшість респондентів не мають жодних зауважень щодо реалізації проекту.
Wnioski:
Większość ukraińskich uczniów odpowiedziała „tak” na zadane pytania. Uczestnicy są dobrze poinformowani o celach i zadaniach projektu, rozumieją jego treść i znaczenie. Znaczna liczba uczniów podkreśla wartość udziału w międzynarodowej inicjatywie jako szansę na rozwój osobisty i zawodowy. Za najważniejszy aspekt uważają zdobycie nowych kompetencji zawodowych podczas praktycznych warsztatów. Wielu respondentów podkreśla również, że projekt sprzyja wymianie międzykulturowej i umożliwia poznanie przedstawicieli innych narodowości, ich języka i kultury. Zdecydowana większość uczniów jest zadowolona z realizacji projektu i nie ma żadnych istotnych uwag.
Висновки:
Більшість українських студентів відповіли «так» на поставлені запитання. Учасники добре поінформовані про мету та завдання проєкту, розуміють його зміст і значення. Значна кількість студентів відзначає цінність участі в міжнародній ініціативі як можливість для особистісного та професійного зростання. Найважливішим аспектом вони вважають здобуття нових професійних компетентностей під час практичних воркшопів. Також багато респондентів підкреслюють, що проєкт сприяє міжкультурному обміну та дає змогу познайомитися з представниками інших національностей, їхньою мовою та культурою. Переважна більшість студентів задоволена процесом реалізації проєкту та не має суттєвих зауважень.
Opracowanie ankiety ewaluacyjnej w języku polskim i ukraińskim – ewaluacja ex-post (na wyjściu) z wykorzystaniem ankiety – 18 września 2025
W dniu 18 września 2025 roku przeprowadzona została ankieta ex-post (na wyjściu). Wzięło w niej udział 16 uczniów polskich (w tym: wg płci: 8 mężczyzn, 8 kobiet, wg wieku: 16-18 lat: 11 uczniów, 19-24 lat: 5 uczniów) i 19 ukraińskich, (w tym: wg płci: 12 mężczyzn, 7 kobiet, wg wieku: 16-18 lat: 19 uczniów). W ankiecie było 18 pytań.
Опитування ex-post (на виході) було проведено 18 вересня 2025 року. Взяли участь 16 польських студентів (з них: за статтю: 8 чоловіків, 8 жінок, за віком: 16-18 років: 11 студентів, 19-24 роки: 5 студентів) та 19 українських студентів (з них: за статтю: 12 юнаків, 7 дівчат, за віком: 16-18 років: 19 студентів). В опитуванні було 18 запитань.
Poniżej przedstawiamy odpowiedzi naszych uczniów:
https://forms.microsoft.com/Pages/AnalysisPage.aspx?AnalyzerToken=Ecs1oKDJWgNNgW7SioUO4CHvyrlfceM5&id=obsTWmjZZEuyrXIdj9RTnWOxDMeLX-JFnkfogygKhtBUMEdKMVA5OVVQUFREU01aQ0tHN0lET0ZTSy4u
Нижче подано відповіді наших студентів :
Dołączone w odrębnym pliku
Wnioski:
Większość polskich uczniów odpowiedziała pozytywnie na zadane pytania, wybierając opcję “tak” lub “raczej tak”. Wyniki wstępnych badań potwierdziły, że uczestnicy mieli dobrą wiedzę na temat celów i zadań projektu. Większość uczniów stwierdziła, że miała okazję pracować w międzynarodowym projekcie oraz rozwijać swoje umiejętności zawodowe. Uczestnicy nabyli nowe kompetencje, które mogły być rozwijane podczas warsztatów. Wiele osób zauważyło, że projekt umożliwił im zapoznanie się z innym narodem, jego językiem oraz kulturą. Co ciekawe, młodzi ludzie nie dostrzegają różnic kulturowych między sobą. Badani nie zgłaszali zastrzeżeń dotyczących realizacji projektu, a ich udział w nim okazał się dla nich inspirującym doświadczeniem.
висновки:
Більшість польських студентів позитивно відповіли на поставлені запитання, обравши відповідь «так» або «скоріше так». Результати початкових опитувань підтвердили, що учасники добре знають цілі та завдання проекту. Більшість студентів зазначили, що отримали можливість попрацювати в міжнародному проекті та розвинути свої професійні навички. Учасники набули нових компетенцій, які можна було розвивати під час воркшопів. Багато хто відзначив, що проект дозволив їм познайомитися з іншим народом, його мовою та культурою. Цікаво, що молоді люди не відчували культурних відмінностей між собою. Респонденти не висловлювали жодних застережень щодо реалізації проекту, а участь у ньому вважали надихаючим досвідом.
Wnioski:
Większość ukraińskich studentów odpowiedziała „tak” lub „raczej tak” nazadane im pytania. Potwierdziły się wyniki poprzedniej ankiety, które wykazały, że uczestnicy są dobrze poinformowani o celach i zadaniach projektu.
Zdecydowana większość uczniów uważa, że zrealizowali możliwość pracy w międzynarodowym
projekcie i otrzymali szansę na rozwój zawodowy. Uczestnicy zdobylinowe umiejętności zawodowe, które mogli rozwinąć podczas seminarium. Znaczna liczba uczniów zauważyła, że projekt dał im możliwość poznania innego narodu,jego języka i kultury. Znaczące jest to, że młodzież nie dostrzega różnic kulturowych między sobą. Respondenci nie mieli żadnych zastrzeżeń co do realizacji projektu iuznali udział w nim za inspirujące doświadczenie.
Висновки:
Більшість українських студентів відповіли „так” або „скоріше так” на поставлені їм запитання. Підтвердилися результати попереднього опитування, які показали, що учасники добре поінформовані про цілі та завдання проекту. Переважна кількість учнів вважає, що вони реалізували можливість попрацювати в міжнародному проєкті та отримали можливість для професійного розвитку. Учасники отримали нові професійні навички, які вони змогли розвинути під час семінару. Значна кількість учнів відзначили, що проєкт дав їм можливість познайомитися з іншим народом, його мовою та культурою. Показово, що молодь не помічає культурних відмінностей між собою. Респонденти не мали жодних застережень щодо реалізації проекту і вважали участь у проекті надихаючим досвідом.
Rekomendacje:
Wdrożenie działań projektowych przy użyciu metody edukacyjnej, realizowanej w ramach symulacyjnej firmy, okazało się bardzo skuteczną formą pracy z uczniami. Przyniosło wymierne efekty w postaci osiągniętych twardych rezultatów projektu, a także postaw osobistych uczniów, takich jak odpowiedzialność za zadanie, umiejętność współpracy w grupie oraz pracy pod presją czasu. Należy kontynuować i popularyzować tę metodę pracy z uczniami w kolejnych edycjach projektu.
Рекомендації:
Реалізація проєктної діяльності з використанням навчального методу, проведена в рамках симуляційної компанії, виявилася дуже ефективною формою роботи з учнями. Вона принесла відчутні результати у вигляді досягнутих проектних результатів, а також особистісних якостей учнів, таких як відповідальність за виконання завдання, вміння співпрацювати в групі та працювати в умовах дефіциту часу. Цей метод роботи з учнями слід продовжувати і популяризувати в наступних випусках проєкту.